ESAMI DI
STATO
METODO DI VALUTAZIONE DELLE
VARIE FASI DEL
COLLOQUIO:
FASE 1 DISCUSSIONE TESINA |
ASS. IN 1 - 2 |
INSUF. 3 - 4 |
MEDIO 5 |
SUFF 6 |
DISCRE 7 - 8 |
BUONO 9 |
OTTI 10 |
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CONOSCENZA E PADRONANZA
DELL’ARGOMENTO |
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CAPACITA’ DI ANALISI E
SINTESI- APPROF. PERSON. |
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CAPACITA’ ARGOMENTATIVE-
MORFOSINTASSI- REGISTRI LINGUISTICI |
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COLLOQUIO :
TOTALE
MEDIA ……………………..
TOTALE MEDIA ……………………..
FASE 2 COLLOQUIO PER AREE DISCIP.
A) AREA
LINGUISTICO-ESPRESSIVA E PEDAGOGICO-SOCIALE |
ASS. IN 1 - 2 |
INSUF. 3 - 4 |
MEDIO 5 |
SUFF 6 |
DISCRE 7 - 8 |
BUONO 9 |
OTTI 10 |
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SA ANALIZZARE NELLA LORO
COMPLESSITA’ ARGOMENTI DI CARATTERE STORICO- FILOSOFICO-LETTERARIO |
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SA STABILIRE COLLEGAMENTI
TRA CONCETTI E FATTI DIVERSI |
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SA ANALIZZARE E CONTESTUALIZZARE
NELLA LORO COMPLESSITA’ UN TESTO |
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SA COMPRENDERE NELLA SUA
GLOBALITA’ UN TESTO IN LINGUA |
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SA COMPIERE SINTESI E
VALUTAZIONI – APPROFONDISCE IN MANIERA PERSONALE E CRITICA |
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ESPONE CON PROPRIETA’,
CHIAREZZA ESPRESSIVA E CORRETTEZZA MORFOSINTATTICA |
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SA SOSTENERE LE SCELTE E LE
PROCEDURE DEGLI ELABORATI, COMPRENDE GLI ERRORI E SI CORREGGE |
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TOTALE
MEDIA ……………………..
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B) AREA SCIENTIFICA |
ASS. IN 1 - 2 |
INSUF. 3 - 4 |
MEDIO 5 |
SUFF 6 |
DISCRE 7 - 8 |
BUONO 9 |
OTTI 10 |
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CONOSCE GLI ARGOMENTI |
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SA USARE LE COMPETENZE
TECNICHE PER RISOLVERE PROBLEMI ETC. |
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PROCEDE CON METODO, RIGORE
LOGICO ED EFFICACIA ARGOMENTATIVA – ESPONE CON PROPRIETA’ E CORRETTEZZA
LINGUISTICA |
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SA SOSTENERE LE SCELTE E LE
PROCEDURE DEGLI ELABORATI, COMPRENDE GLI ERRORI E SI CORREGGE |
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FASE 1 : PUNT.: …………. PROVE SCRITTE: ……..
COLLOQUIO: ……..
FASE 2 A PUNT.:
…………. TOT. COLL. ………….. CRED. SCOL: .…….
BONUS: ……..
FASE 2 B PUNT.:
………….
PUNTEGGIO
TOTALE …………….
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GRIGLIA DI
VALUTAZIONE COLLOQUIO: Alunno: |
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Livelli-Obiettivi---à -------------------Voto in decimi |
Conoscenza |
Comprensione |
Applicazione |
Processi
Mentali superiori |
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2-3 |
Scadente |
Commette gravi errori in questioni di routine |
Non riesce ad affrontare questioni non di routine |
Nessuna attività |
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4-5 |
Frammentaria e/o superficiale |
Commette errori in questioni di routine |
Riesce ad affrontare questioni non di routine ma con gravi errori |
Riesce ad esprimere qualche giudizio non profondo ma solo su sollecitazioni |
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6-7 |
Completa ma non approfondita |
Non commette errori in questioni di routine, anche se rimane qualche imprecisione. |
Affronta questioni non di routine ma commette errori. |
Se sollecitato riesce ad esprimere valutazioni, pur se parziali e/o non profonde |
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8-9 |
Completa e approfondita |
Non commette errori in questioni di routine né imprecisioni |
Affronta questioni non di routine e le risolve senza errori pur con qualche imprecisione. |
E’ capace di valutazioni autonome pur se parziali e/o non profonde. |
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9-10 |
Completa e approfondita |
Non commette errori in questioni di routine né imprecisioni |
Affronta questioni non di routine e le risolve senza errori né imprecisioni |
E’ capace di valutazioni autonome, complete e approfondite. |
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Ogni Commissario decide un voto in decimi. Quindi si sommano i voti, si divide per il numero dei Commissari, si trova VOTO e quindi si trasforma in 35/mi con la proporzione: VOTO : 10 = voto_finale : 35 ovvero voto_finale = (VOTOx35):10 .
In base al valore del VOTO si dovrebbe compilare il presente documento per ogni alunno alla fine del Colloquio e inserirlo negli atti.
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